Sing Smile Essence

学芸会疲れで
体がだるいな。


でも
何だか
眠れずにいます。


今日、琉球大学で
話をしてきて
色々と
思い返しております。



９０分の時間でしたが
私としては
足りないくらいでした。



現場で教育に携わって
かれこれ
ん十年。
音楽教育のみならず
学級経営、
学年経営
学校経営
望ましいPTAのありかたや
果ては教育行政にまで
考えは及びます。



私なりに。



これから教職を目指す
若い人たちに
伝えたい事が
山ほどある！




今、
私が思う事は
『学ぶ姿勢を子どもたちに身につけさせるには』
ということ。


学校経営の中で
１年生から６年生まで
統一した教育を目指したい！




と思うのです。




『統一』というと
眉をひそめる方も
いるかもしれませんが
私は
学ぶ姿勢は、画一的であるべきと、思います。




私が問題にする行為は
姿勢が崩れている。
授業に関係のない事柄でも、思いついたことは、すぐに口にする。
教師の指示を一回できけない。
丁寧に字を書かない。


このような行為を（悪い学び癖）を
個性と捉えてはいけません。
認めてあげてはいけません。




小学校高学年まで
引きずった悪い学び癖を
直していくのは
本当に骨が折れる仕事です。



こども自身も
なぜ、注意されているのか
わかりません。
いちいち
うざいな～。
としか、受け止められません。



小学校低学年のうちから
望ましい『学び癖』をつけてあげるべきだと
私は思います。
そして
それらの指導内容は
どの教師も共通して行うべきなのだと
思います。



こども同様、教師も個性に逃げてはいけません。



個性とは
基本の上に成り立つものだと思うのです。



いかん！
長くなってしまった。
こういう事を書き始めたら
止まらなくなってしまうし
言葉足らずで
誤解を招くかもしれません。


だけど・・・。
話したい事が山ほどあるのです。